《马克思主义研究方法》是马克思主义理论专业博士研究生的核心课程。本课程以马克思主义方法论为指导,以马克思主义经典作家为典范,探讨文本研究方法、思想史研究方法、认识论研究方法、价值观研究方法、跨学科研究方法、选题、文献综述等,构成了一个逻辑严谨、层次分明、由理论到实践的框架结构,既是文本依据和理论来源的挖掘和深化,也是现实问题的关注和拓展,为深入研究马克思主义提供方法指导。从不同角度对马克思主义理论进行研究,把有关课题和研究成果通过讲课、报告的形式与学生交流,以拓展学生的视野,了解马克思主义理论的最新学术动态。
本课程专门研究思想政治学科的教学科学和教学艺术,培养研究生胜任未来的教学工作、特别是在高等学校从事思想政治理论课教学工作的专业技能,既是一门教育科学课程,又是一门思想政治教育专业的基础理论课程。
- 教师:
- 教师: 杨文圣
- 教师: 张巍
- 教师: 周小兵
- 教师: 黄晓伟
- 教师: 柳洲
- 教师: 郭元林
- 教师: 蔡文杰
- 教师: 李伟
- 教师: 张宇
- 教师: 蔡文杰
- 教师: 杨文圣
- 教师: 刘娜
- 教师: 谭小琴
- 教师: 韩永进
- 教师: 晋晓晓
- 教师: 张欢
- 教师: 秦立海
- 教师: 杨文圣
本课程为专业必修课。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,通过对马克思主义理论前沿问题的学习与研究,掌握本学科的基本内容,了解本学科研究的重点、难点、进展状况,掌握本学科的基本内容,把握最新研究动态,推动理论研究,进一步提高科研能力和学术水平。
- 教师: 颜晓峰
《马克思主义研究方法》是马克思主义理论专业博士研究生的核心课程。本课程以马克思主义方法论为指导,以马克思主义经典作家为典范,探讨文本研究方法、思想史研究方法、认识论研究方法、价值观研究方法、跨学科研究方法、选题、文献综述等,构成了一个逻辑严谨、层次分明、由理论到实践的框架结构,既是文本依据和理论来源的挖掘和深化,也是现实问题的关注和拓展,为深入研究马克思主义提供方法指导。从不同角度对马克思主义理论进行研究,把有关课题和研究成果通过讲课、报告的形式与学生交流,以拓展学生的视野,了解马克思主义理论的最新学术动态。
- 教师: 杨文圣
- 教师: 谭小琴
- 教师: 贾璐萌
- 教师: 李树业
- 教师: 闫涛
- 教师: 吴兆彤
- 教师: 杨文圣
- 教师: 刘娜
- 教师: 张姝艳
- 教师: 郭元林
- 教师: 蔡文杰
- 教师: 张姝艳
- 教师: 张欢
- 教师: 晋晓晓
- 教师: 赵冶
- 教师: 刘志华
- 教师: 渠占辉
- 教师: 程斯宇
- 教师: 闫涛
- 教师: 张欢
- 教师: 谭小琴
- 教师: 黄晓伟
- 教师: 颜晓峰
- 教师: 栾淳钰
- 教师: 晋晓晓
- 教师: 李伟
- 教师: 张巍
- 教师: 吴兆彤
- 教师: 黄晓伟
- 教师: 贾璐萌
- 教师: 王秀丽
- 教师: 周小兵
- 教师: 杨薇钰
本课程主要内容为中国古代哲学经典著作研读。中国哲学源远流长,自先秦以迄清末民初,学者迭出,流派滋繁,典籍浩若烟海。初学之士如不得其门而入,实难窥见其室家之美。本课程开设之目的,即是为中国哲学专业硕士生及其他对本课程内容感兴趣之同学略指门径之所在,助其修业,俾其有朝一日或能登堂而入室也。
- 教师: 陈多旭
- 教师: 柳洲
知识经济时代,科技创新是引领和支撑经济和社会发展的重要力量。了解科技创新的一般规律和方法,是21世纪研究生必须具有的基本素养。
本课程主要学习科技创新的基本含义与类型、创新的一般过程、创新体系的基本构成、科技与社会的互动关系、科技创新的一般方法以及创新型国家建设的基本方略等内容。
- 教师: 柳洲
政治理论课分为2门课:中国特色社会主义理论与实践研究(36学时)、自然辨证法(18学时)
- 教师: 张姝艳