为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
随着女性社会地位的日益提高，女教师配偶的社会称谓缺环问题也凸显出来。从学生身份的角度出发，这一现象具体表现为：学生不知如何称呼女教师的配偶，对女教师配偶的社会称谓补偿方法多，没有统一标准。有社会地位的女性配偶的称谓缺环，主要原因在于语言的不对称性，具体看来，这种“不对称性”体现在性别不对称和亲疏不对称两个方面。尽管女性配偶称谓的缺环会影响语言交际的顺畅进行，但是交际并未因此而无法进行下去，由于言语交际的需要，人们会采用其他交际策略来补偿女性配偶社会称谓缺环造成的空缺。本课题针对这一社会语言学现象，利用网络调查和数据统计的方法，分析学生眼中“女教师配偶社会称谓缺环”的原因及补偿方式。