为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
本研究立足于高职院校专业群建设的实践现状， 聚焦于专业群建设的价值误区与逻辑偏差， 通过分析知识社会背景下高职教育的角色定位和反思高职教育与社会的互动关系，将高职院校专业群建设实践困境的观察视角从“社会需求”转向“个体生涯”，通过“职业生涯导向”价值取向、“双联动”行动逻辑和基于生涯追踪平台的实施路径， 试图创新高职院校专业群建设的实施策略，以期为我国高职院校专业群建设的研究和实践提供一定的借鉴。