研究生学术报告预告登记(开题、中期、答辩)

       为加强研究生学术交流活动,推进学术创新,特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息,届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。

报告人: 葛兴蕾
学号: 2016212039
学院: 教育学院
报告类型: 第二次学术报告
日期: 9 January 2018
时间: 2:00 PM
地点: 教育学院33楼328会议室
导师: 孙立会
题目: 概念卡通教学策略在高中信息技术课程概念教学中的应用研究--中期报告
内容提要:

本次报告的主要内容为课题的研究进度,以及实验的具体实施情况。

第一,编制成绩测试试卷和态度量表。本研究的成绩测试是测试学生掌握信息技术概念的程度的测试,为了编写概念测试试卷,首先了解了高中信息技术课程概念教学的目标,即能够判断、分类和概述。并根据实习学校信息技术课程的教学进度和“信息技术会考试题”确定了试卷的题型和题目。根据吴明隆老师和其他信息技术课程学习态度研究者的态度量表,以及信息技术课程的特点,确定了情感、认知、行为这三个大的角度,同时确定了课堂焦虑、考试焦虑、成功态度、有用性、学习信心、内部动机、外部动机、行为倾向八个小的方面。每个方面都包含几条描述,编写李克特五点量表。

第二,预测试情况。预测试分别发放试卷和量表35份,收回31份,回收率为88.6%。去掉明显随意填写的问卷和试题外,有效试卷为31份,有效量表为29份。使用Excel和SPSS对数据进行统计分析,结果试卷的难度适中、区分度良好、信效度较高,量表的信效度较高,可应用于实验中。

第三,前测情况。对实验学校高一年级四个班级进行前测,选择试卷和量表成绩均无明显差异且差异程度最小的两个班级,随机选择一个为实验组,一个为对照组,确定研究对象。

图片:
登记人: 葛兴蕾
登记时间: Wednesday, 25 April 2018, 2:03 PM