为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
职业技术教育在教育体系中处于不可替代的地位，培养合格的“工匠”是其发展的重要使命。工匠的培养除了可言知识的传授，难言的部分是其重要的部分，甚至起到关键作用。这类知识因其深深地嵌入于知识主体、技术对象本身以及具体情境之中，因而具有隐性特征。如何传授“难言的”知识，是工匠培养的关键问题。本报告将着重从情境-创造共同语言、模式-信息传播链条建立、方法-难言知识的可视化三个方面进行讲述和探索。