为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
以五年级下册《沉和浮》单元的《造一艘小船》为例，本节课属于创新类课程，创新类课程旨在培养学生的创新思维与动手创造的能力。任务驱动教学法的基本特征是“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”。能够激发学生的学习欲望，有利于培养学生自主学习的能力、创造能力、协作能力 。因此，任务教学法适合应用到创新类课程的教学设计中。随着智能化时代的到来，“创客”成为教育领域关注的热点。“创客”教育是培养创新型人才的重要途径，是创新教育的重要组成部分 。创客教学模式的教学目标是培养学生的创新思维能力以及创新操作技能。所以。在设计创新类的小学科学课程的教学过程时借鉴创客教学模式是很有必要的。模式如下