为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
2017年，教育部高教司经过反复研讨、调研和论证，正式推出“新工科”计划，并形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”等纲领文件。“复旦共识”提出思想和 念，论述了新工科发展的时代需求和整合各方资源协同建设新工科的必要性，给出了各项体系发展的指导方针，在强调“新理念、新结构、新模式、新质量、新体系”的同时，明确了工科优势高校、综合性高校、地方高校的建设任务。“天大行动”明确提出建立新工科范式，考虑构成与转换路径的具体化，对需要建设的新专业和新课程内容给出明确建议，对培养目标和实践给出了具体指标，突出强调“问产业需求建专业，问技术发展变内容，问学生志趣变方法，问国际前沿立标准，问学校主体推改革”。“北京指南”在进一步明确理念基础上，给出了9项突出的成果形式，以及24项研究和实践项目计划，新工科建设由此进入实质性实施阶段。“新工科”建设是对我国当前工程教育存在问题的全面反思，是工程教育对工程活动“新业态”的全面回应，是面向未来的、切实可行的“国家经济转型升级”的落实路径和创新举措，具有重大意义。目前“新工科”建设面临诸多问题：发展理念不适应，工程教育质量不高；人才结构不适应，科技拔尖人才不多；知识体系不适应，理论联系实际不够；培养模式不适应，教育教学成效不佳。要解决这些问题，需要采取以下举措：以“关注两个主体”为核心，转变教学理念，打破教育壁垒；以“培养两个能力”为目标，强化市场适应，提升工程创新；以“做好两个保证”为牵引，立足专业底线，推动星级拔尖；以“融通两个空间”为手段，创新教学方法，激发学习动力；以“协调两个平台”为保障，引入市场力量，强化校企合作。