工程科技为人类文明进步提供不竭动力，是连接科学技术与工业进步的桥梁，是推动经济繁荣、产业变革和社会前行的杠杆，是生产力的主要源泉。高等工程教育作为将自然科学、技术科学理论与技术科学实践有机结合的工程科学技术教育方式，担负着为工程技术革新输送高质量工程人才、提供强劲智力支撑的社会责任。我国工程教育开始于十九世纪末二十世纪初，以1895年创办的第一所工程教育学校——“天津中西学堂”作为工程教育开端，在经过仿“日一美一苏一美”的“学习模仿型”办学革命后[1]，以工程教育认证为抓手，“卓越工程师教育培养计划”为指南，与国际接轨推动工程教育改革，实现工程人才规模居世界第一位的历史性突破，但与国际发达资本主义国家相比，仍存在起步晚、办学基础薄弱、院校国际竞争力弱、工程师总体质量低等问题。2017年，为响应国际技术革命与工业变革新号召，满足新兴产业发展和传统产业转型升级的新需求，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的一流卓越工程人才，我国正式推出以项目为导向的“新工科建设”计划，开启工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系的研究与实践，向世界工程教育发展提交了一份具有特色的“中国式答卷”。虽然我国开始中国式高等工程教育建设道路的新探索，也取得了工程人才规模居世界第一位的巨大成就，但接下来如何寻求行之有效的改革措施推动我国高等工程教育的跨越式发展成为当今高等教育发展的重点。
明确国内工程教育研究现状是寻求改革之路的前提。作为知识创新、科研产出的重要表现形式，学术论文凭借集中、快捷表现科研成果的优势成为评价国家地区、机构和研究者科研能力、科研水平与科研实力的重要指标，是研究科学理论、先进技术、学术理念与科学战略等发展现状和最新趋势的重要内容。在学术发展逐步进入第四范式的背景下[2]，科学研究的发展应在多角度描述、统计分析学术论文研究现状的基础上，运用相应研究方法多维度揭示学科整体布局、发展方向与学科优势成为学术研究趋势。文献计量法是从宏观层面评价学术论文研究现状的重要研究方法，以 Bibexcel、Sati、Citespace、Gephi 、Unicet等可视化软件为工具，从关键词、作者、发文期刊、被引情况等多角度分析总结当前学术研究热点[3]。自20世纪80年代以来，文献计量法在我国广泛应用于学术期刊研究现状评述，由伊始的医学、图书情报学研究领域现状分析广泛应用于植物学、农业、心理学、信息教育、学前教育等领域。其中，工程教育领域现状相关研究较少，以高等工程教育研究主题为切入点，寻求高等工程教育跨越式发展的更是少之又少。
基于此，为梳理研究我国高等工程教育主题演化规律，明确发展现状，寻求助力高等教育跨越式发展的改革建议，本文以CNKI中工程工程教育相关文献为研究对象，运用文献计量法在梳理高等工程教育研究成果时空分布现状、确定时区划分尺度的基础上，分析相关文献中的高频、突变、低频关键词演化特征，明确主题新生、继承、分裂、融合、消亡的演化路径，寻找高等工程教育主题转型发展的内因、外因及主要影响因素，预测高等教育转型发展趋势。 |