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一、美国的基础教育
即K-12教育阶段（义务教育）：
学龄前（2-3）——幼儿园（4-5）——小学（6-12）——中学（初中13-14）（高中15-18）
二、美国基础教育的发展历程
（1）17世纪北美殖民地时期的教育
移植欧洲教育模式为主、宗教是教育的主要出发点和归宿、数量少水平低是学校的明显特点
（2）18世纪的教育变化
简单的读写教学和古典气息浓厚的少数文法学校——城市私人教育学的兴盛，男女兼收；教学内容多样——文实中学的产生，古典文科+实际应用学科
（3）18世纪末—19世纪的教育
教育分权制的确立、公立学校运动——主要指依靠公共税收维持公共教育机关管理，面向所有公众的免费的义务教育运动。至此，美国主要有三种中学类型：文实中学、公立中学、拉丁文法中学。
（4）20世纪的教育改革
追求教育机会的均等：《中等教育的基本原则》、1958年《国防教育法》、1964年《民权法案》
追求教育质量的提高：70年代中期：“返回基础教育”、80年代-90年代：课程内容的改革
（5）21世纪的教育改革与展望
2002年《不让一个孩子掉队》、2009年“力争上游计划”、2015年《每个孩子都能成功法》
三、美国基础教育的特点
学制上：没有统一学制、各州不尽相同，共13年
法律上：义务、免费、健全的法律保障
改革上：保证教育机会的公平与教育质量的提高
课程上：小班化教育，没有统一教材
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