21世纪以来，随着社会工种的不断出现，社会对适应新工种的人员素质要求也越来越高，其中软技能已成为衡量人才的一个重要指标。高职院校更侧重学生的硬技能培养，因此如何提高高职院校学生的软技能成为各高职院校的重要课题。梳理软技能的定义对全面认识软技能的社会效益，提高高职院校软技能培养能力具有指导作用。
一、高职学生软技能缺失的表现
（一）团队协作能力不足。
（二）就业沟通能力薄弱。
（三）毕业生适应社会能力缺乏。
二、高职学生软技能缺失的原因
（一）人才培养观念滞后是高职毕业生软技能缺乏的首要原因。
（二）教育教学过程中关于软技能培养能力不足造成高职学生无法有效习得软技能。
（三）学生对软技能的认识不足也成为了软技能缺失的重要一环。
三、提高高职学生软技能的对策
（一）实现高职人才培养目标的转变是提升软技能的必由之路
（二）改进教学是高职毕业生软技能提升的重要保障
（三）转变学生学习观及强化第二课堂是软技能提升的必然要求
（四）引导学生牵手企业与放眼社会是提高毕业生软技能的关键
重视“软技能”的培养是当前高职院校深化内涵建设的战略选择与必然要求，是改造职业教育中过于狭窄的技能教育的有效措施，是进一步提升高职人才培养质量的关键所在。高职院校不能再单方面注重硬技能的传授，而要秉持以人为本的理念，注重提升学生的整体素质。高职院校的教育工作者要兼顾学生个人发展需要和企业的用人标准，将影响学生发展的各种“软技能”融入到教学实践中，培养出高素质的技能型人才。高职学生软技能的培养从实际的情况看，是一个复杂而又涉及多方面要素的系统工程，需要多方面共同推动才能真正使软技能成为高职学生的硬装备。 |