一、基本概念
1.1错误记忆
心理学家多从描述性定义出发，认为当人们错误地回忆起没有经历过的事情，或者回想起来的事情与自己的真实经历不完全致，即产生了错误记忆。错误记忆不同于记忆错误，错误记忆对所记忆的对象伴随较高的自信水平，错误记忆发生时，人们倾向于认定所发生的记忆是真实的。
1.2知觉负载
知觉负载理论（The Perceptual Load Theory），该理论认为当前任务知觉负载的高低决定了选择性注意过程中的资源分配。如果当前任务的知觉负载较低，其加工过程只耗用一部分注意资源，则多余的注意资源会自动溢出，去加工干扰刺激，从而产生干扰效应；如果当前任务的知觉负载较高，有限的注意资源被消耗尽，那么与任务无关的干扰刺激无法得到知觉加工，从而不会产生干扰效应。
1.3提示范式
提示范式的基本原理是：用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入。源，然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工作比较。其实，提示就是对注意指向的引导。这种范式主要用于：（1）研究注意指向被提示信息的过程；（2）比较对被注意到的刺激和对未被注意到的刺激在加工过程上的差别。空间提示范式是提示范式的典型代表。在空间提示范式中，每次试验开始时都提示被试：在两个位置中的某一位置上会出现目标刺激。然后延迟几百毫秒，呈现一个目标，要求被试尽可能快地作出反应。
二，国内外研究综述
对于错误记忆影响因素的研究，从开始到现在，经历了一个比较漫长的发展历程。以往关于错误记忆的研究主要是集中在两个方面：错误记忆的影响因素；错误记忆产生的机制。影响因素方面的研究主要分为：编码阶段的加工水平，呈现时间，呈现方式，重复学习等；保持阶段的学习阶段和测验阶段的时间间隔；提取阶段的测验情景，定向遗忘等，比如：郭秀艳，周楚，周梅花研究采用DRM范式,，了关联性、学习程度和时间间隔对错误记忆的影响。实验结果揭示了错误记忆与真实记忆之间存在着较为复杂的关系。但是目前关于注意对错误记忆影响方面的研究还是比较少的。Laney, 中指出现在有研究表明错误记忆可以是结果性和情感性的，它们可以持续很长时间，并且它们不仅仅是需求特征的产物或者现存但隐藏的记忆的恢复。
三，研究存在的问题以及研究构想
现有研究已经表明注意会对错误记忆产生影响，但是主要都是集中在注意的状态，很少会将提示范式和错误记忆的研究结合起来，目前在这方面的研究还是比较少的。其次对于错误记忆研究的DRM范式大多数研究使用的材料都是词表，图片使用较少，更很少有研究将这二者同时进行对比。在知觉负载方面已经有研究将提示范式结合起来，不同的知觉负载情况下，注意的选择和资源的分配都是不同的，这就决定了对于目标刺激的加工程度，以及无关刺激对于目标刺激的干扰程度，影响对目标刺激编码过程，进而对错误记忆产生影响。因此本研究将提示范式和RDM范式结合起来，考察在不同知觉负载的条件下对于错误记忆的影响。 |