为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
大规模开放在线课程（MOOC）是由课程与教学系的两位教授所指导下的博士生团队所协作设计和开发的。研究学习者的参与模式、动机和已有的学科知识基础与学习者MOOC课程绩效之间的关系。结果表明，积极参与MOOC的学习者往往比没有积极动机参与的学习者学的好。学习者参与MOOC的动机无非是想获得可供继续职业发展的证书，获得技能、想法或灵感，以及使他们的专业实习得到改善。拥有中等内容知识的学习者在这些课程中获得的益处最多。为了使同学评估更加具有公正性，可采用一项作业由随机分配的3个同学进行评估，作业最后成绩取平均值方式；为拥有不同知识水平的学习者制定更加符合其需求的课程和作业。