为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
第一，梳理主要发达国家工程教育改革的价值取向，深入探讨其改革的价值理念和理论支撑，从而丰富现有工程教育改革的理论基础。第二，对主要发达国家高等工程教育改革历程的介绍，有助于全景性把握工程教育改革及建设的国际趋势，为本研究提供研究背景支撑。第三，对工程教育改革中“回归工程实践”与“回归教育实践”的经验总结，有助于为与“新工科”建设的两重回归实践提供借鉴经验。