教育正在由以“教”为中心向以“学”为中心转变，学生的主体地位越来越受到重视。为了有效应对我国职业教育育人模式改革的实践诉求，以及检验和丰富学生中心教学理论，本研究立足于以学生为中心的教育理念，聚焦于研究职业学校以学生为中心教学，旨在通过评估以学生为中心教学现状，总结经验和发现问题，提出可行性策略，从而推动以学生为中心人才培养模式实施进程。
以学生为中心教学的发展经历了以罗杰斯为代表的经典教学模式时期、以学生为中心心理学原则为代表的现代教学模式时期和以欧洲学生中心学习计划为代表的当代教学模式时期。其内涵也随之变化，从重点关注学生的自我实现和学生发展到关注学生和学习两方面，再到关注学生、学习和学习成果的应用与实现。在明确当代以学生为中心教学内涵的基础上，本研究借鉴了欧洲“以学生为中心学习”的同伴评估，采用访谈法和问卷法获取职业学校的学生、教师、学生管理与服务人员和校领导对以学生为中心教学的认知、实践、成效与问题等观点，深入观察并研究正在尝试以学生为中心教学实践的课堂。评估结果发现，贯彻以学生为中心教育理念的职业学校已经取得了一些成效，同时也存在一些问题：学生对变革中的责任不明确、学生参与质量较低、学习成果的转化难以达到理想的效果、教师在以学生为中心教学改革中发力不平衡、学校提供的教学支持服务供不应求、教学质量保障体系不完善、学习氛围还有待改善。
本研究以持续改进为评估理念，主张将以学生为中心教学改革中的成效作为学习的实践范例，问题作为下一步改革的着眼点，在教育理念、学习成果导向的教学关键环节和质量保障体系、学习环境、教学支持服务等五方面提出改善策略。 |