择业效能感这一概念是在自我效能理论的基础上对职业指导方向的拓展，指的是个体对自己能够完成同择业有关任务所需能力的知觉，是自我效能感在择业方面的体现。在职业指导中，可以从多方面提高学生的择业效能感，使其做出成功的职业选择。
（一）确立目标，开展职业生涯规划教育
确定清晰明确而又切合实际情况的目标，同时制定与目标相对应的规划策略，能够积极有效地提升自我效能。此外，在建立的长远目标基础上制定相应的连续的短期目标更能提高成功的机会，每一次目标的实现、规划的成功，都能增加个体信心，促使将目标转换为行动。
（二）细化服务，开展分类职业辅导
不同年级、性别、家庭经济状况、学业情况等学生群体，在择业就业中面临的问题不相一致，择业效能感水平有所差异。因此，在职业指导工作中不能一概而论，而应该关注群体差异性，对不同背景的学生实施有针对性的指导。
（三）拓展平台，注重职业实践体验
提升择业效能感的最重要的途径便是直接参与实践的成功经验。成功经验能够有力证实个体具备胜任特定职业的能力，在此过程中个体将会体验到成就感、自我肯定和满足感等积极情绪，进一步增强个体对自己能力的信心。
（四）榜样引领，发挥先进典型示范作用
“替代性的经验或模仿”，也就是看到与自己相似的人在某项职业活动上的成功能够提高个体对该职业的自我效能感，从这一角度而言，积极树立榜样模范，对于大学生择业效能感自我提升有很大的促进作用。在职业指导中，可以邀请专家、行业成功人士、知名校友与学生面对面交流，通过个人成功的职业经验，启发学生深入思考他们职业成功历程带来的经验启示，激励学生树立远大的职业发展目标，增强择业从业的信心。 |