为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
2017年天津市高校第六届教育学科研究生论坛在南开大学举行，本人受邀参加并作分论坛学术报告，报告首先分析了斯里兰卡资格框架的静态和动态结构，接着从质量为本的目的观、多元协同的组织观、共享发展的利益观、循序渐进的过程观四个方面阐释了斯里兰卡资格框架的主要理念，进而揭示了斯里兰卡资格框架对我国国家资格框架建设的启示。