为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
现代职业教育治理是多主体但并不是多中心，政府是国家的代言行政机构，对现代职业教育治理起着主导作用，但此处的主导不是一种包打天下的主导，而是一种引导式的方向性主导。政府应该是公共利益的维护者、治理理念的传播者、主体关系的协调者与行为规范的监督者。
政府的角色定位决定了它持有的优势资源，而优势资源又进一步决定了政府的参与能力以及参与方式。