为加强研究生学术交流活动，推进学术创新，特开通“研究生学术报告预告区”。我校研究生和教师可以在预告区及时发布和了解有关研究生学术报告的信息，届时参加。也可就某学术报告展开专题讨论与交流。
无论从中高职层次关系出发还是从普通高等教育和高等职业教育的类型对比出发，都无法从根本上揭示高等职业教育之“高等性”。提及高等教育，其高等性在于高深学问，相对应的，高等职业教育之高等性可称之为复杂技术，报告将从六个部分展开对高等职业教育的讨论。
A. 为什么研究高等性
B. 述说高等性之前
C. 高等性的意蕴
D. 一句话总结高职教育
E. 人、技术、职业教育
F. 进一步的反思思索