本研究的目的在于通过探析“教育-人-社会”的系统结构关系明晰高校转型的逻辑起点，通过分析转型高校的社会网络明确转型的目标和关键要素以及应用技术类型院校的本质属性，通过对关键要素的仿真与计算构建地方本科院校转型的路径，并对转型的逻辑终点-人类进步和社会发展进行了分析。通过这种系统性的结构分析，在“转型-教育结构-人的发展-社会进步”这样一个逻辑体系中，寻找解决高等教育结构与社会需求矛盾的路径，而解决这个矛盾的过程也就是提高毕业生职业发展能力促进人的发展的过程。研究将着力解决以下四个问题：
1.确定地方本科院校转型的逻辑起点。研究拟在“教育-人-社会”的系统结构关系中，分析高等教育类型的缺失导致人的职业发展不能适合社会系统的需要，从而产生了转型的动力和原因，这种缺失的高等教育类型就是应用技术类型院校。
2.明确地方本科院校转型的目标。研究拟通过对学校社会网络的分析明确转型的目标是实现教育与社会的耦合与螺旋互动，在此基础上识别和提取教育系统和社会系统在转型中的关键因素对应用技术类型院校的本质属性和特征进行理论界定。
3.构建地方本科院校转型的路径。通过对应用技术类型院校本质属性的界定和转型关键因素的系统仿真分析，计算因素组合空间、权重及实施效果的算法，以此搜索计算最优实施路径。
4.地方本科院校转型的逻辑终点。研究拟通过仿真技术分析高校转型后对人的发展和社会进步所带来的影响，转型后如何通过提高人的职业发展能力促进社会进步。 |